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Geschichte/Sozialkunde

• Selbstverständnis der Fächer
• Fachschaft
• Lehrplan G9
  • Geschichte
  • Sozialkunde
• Lehrplan G8
  • Geschichte
  • Sozialkunde

Selbstverständnis der Fächer

Im Fach Geschichte erlangen die Schüler vertiefte Erkenntnisse über Strukturen, Entwicklungen, Ereignisse und Persönlichkeiten, welche die Vergangenheit geprägt haben und damit auch das Leben der Gegenwart beeinflussen. Sie erhalten einen Einblick in das Denken und Handeln der Menschen in früheren Zeiten. Ihnen wird bewusst, wie historisches Wissen entsteht, und sie entdecken das Faszinierende an der Beschäftigung mit der Dimension "Zeit".
Die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit fördert die Bereitschaft sich mit dem zeitlich und räumlich Fernen sowie dem Fremden und Ungewohnten auseinander zu setzen und ihm mit Offenheit zu begegnen. Gleichzeitig erleichtert die Beschäftigung mit Zusammenhängen zwischen Vergangenheit und Gegenwart die Orientierung der Schüler in ihrer eigenen Lebenswelt. Das Erkennen der historischen Bedingtheit der Gegenwart stellt eine wichtige Voraussetzung für die Mitgestaltung der Zukunft dar.
Ein vertieftes historisches Bewusstsein ist somit wesentlicher Bestandteil einer soliden politischen Bildung.

Sozialkunde ist das Leitfach für die politische Bildung. In seinem Zentrum stehen der Mensch als soziales und politisches Wesen, die wichtigsten Formen des gesellschaftlichen Zusammenlebens, die demokratische Gestaltung der staatlichen Ordnung und die Mitgestaltung der internationalen Politik. Die Schüler sollen auf der Grundlage des Menschenbildes der Demokratie zu eigenverantwortlichem Handeln, Urteilsfähigkeit und zur Übernahme von Verantwortung in der Gesellschaft erzogen werden.
Den Schülern wird die Fähigkeit vermittelt, gegenwärtiges Geschehen im nationalen wie internationalen Rahmen auf historische Entwicklungen zu beziehen. Als Orientierungshilfe werden Kategorien zum Verständnis der komplexen Welt der Gegenwart sowie des aktuellen Geschehens erarbeitet. Der rasche Wandel, Stichwort Globalisierung, wird im Hinblick auf die grundlegenden Herausforderungen des 21. Jahrhunderts bewusst gemacht. Gestaltungsspielräume und alternative Lösungsansätze für die Bewältigung aktueller und künftiger Probleme werden aufgezeigt.

Fachschaft

Lehrplanübersicht G9

Geschichte wird im G9 (Stand Schuljahr 2009/10) nur noch in der Kollegstufe (Jgst. 12 + 13) verpflichtend bis zum Abitur unterrichtet.

Der Grundkurs (2-stündig) behandelt Schwerpunkte aus der Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, wobei der Blick eher auf Deutschland und Europa gerichtet ist.

In der Kollegstufe kann Sozialkunde als Grundkurs (2-stündig) gewählt werden.

Themen des Sozialkundeunterrichts sind:

• Der Politische Prozess in der Bundesrepublik Deutschland
• Die Sozialstruktur in der Bundesrepublik Deutschland
• Politische Ordnungen und Theorien
• Internationale Politik

Lehrplanübersicht G8

Die Verkürzung der gymnasialen Ausbildungszeit auf 8 Jahre hat auch in Geschichte und Sozialkunde ihre Spuren hinterlassen. Während für Geschichte zunächst die negativen Folgen zu überwiegen scheinen, gewinnt das Fach Sozialkunde hinzu.

Geschichte und Sozialkunde werden den Klassen 11 und 12 dreistündig verpflichtend bis zum Abitur unterrichtet.

Geschichte

Sozialkunde

Hinzu tritt in der 10. Jahrgangsstufe ein fächerübergreifendes Projekt (G/Sk) von jeweils drei Stunden.